有年

关末

登实

记际

事情

项况

法人证书号

 133022700282 

单位名称

宁波市鄞州区洞桥镇中心初级中学

宗旨和业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展，初中学历教育。（相关社会服务）

住    所

宁波市鄞州区洞桥镇王家桥村

法定代表人

郑宇浩

经费来源

财政补助（全额拨款）

开办资金

612万元

开  展  业  务  活  动  情  况

学校在上级教育主管部门的领导下，参加“区幸福课堂校际联盟”，是“鄞州区幸福课堂五步教学法示范基地”（中国教育科学研究院鄞州实验区），实施课堂改革两年多来，我校在全体教师共同学习、探讨、钻研、反思下，不断摸索，借鉴别人的先进经验，已经向课改之路迈出了坚实的一步，我们幸福课堂五步教学法已基本成型。1．提出课改灵魂。对学生要求是“自主、合作、探索”，对老师要求是“组织、引领、点拨”，在实际操作中要求每位老师“了解学生、了解自己、了解教材”，抓住“五步三查”各要素进行重组，以“导学案、小组合作、学生展示、老师介入”为核心进行展开，以实现“编剧、导演、演员”的老师目标、“高效、高质、低负”的教学目标、“自信、阳光、健康”的学生目标、“幸福、民主、自主”学校目标。 2.课改带动校园文化建设。根据课改的思想，校园文化的建设应以“学生”为中心，形成五方面特色。一是基于“课程资源”的建设，如建设天文探索馆等；二是基于“学生成长为线索”的校园文化建设，如开放式图书馆、棋桌、乒乓桌等；三是基于“人文”校园文化建设，假山、古桥系列墙、笑脸墙等；四是基于“科技”的校园文化建设，如玻璃房中的无土栽培、清洁能源主题公园、气象园、科技车等；五是基于“当地文化资源”的文化建设，如砖雕、古砖墙等。由于新教学大楼刚刚在9月份完工，校园文化建设正在进行当中，有些内容还未完成。 3.课改促进老师的专业成长。课改促使老师进行“再学习”，学习新的知识和探索新的方法，在这一过程中，老师的教学理论水平和教学业务得到发展。从课改以来，我校教师多次开出区级校际的公开课或讲座，如吴乃老师在姜山实验中学上课，江彬老师到横街镇中学上课改观摩课，于红红老师本次区教学展示中上研讨课，王清良老师到广州白云的课博会上作为点评嘉宾点评，同时他还受邀给瞻岐镇老师做课改报告等。在区教研室组织的导学案编制的评比的活动中有10余人次得一等奖或二等奖等，在联盟学校的“最佳一堂课”的评比中，有5位老师获二等奖或三等奖；同时2012年，我校于红红，江彬教师获评为区骨干教师。近3年有4位教师晋升为中学高级教师。 4.加强理念和实际操作培训。从课改开始学校把理念培训和实际操作培训放在首要位置，学校先后编制有关的学习资料等，如《走进幸福课堂??洞桥中学教师发展手册》，内有“高效课堂的几个认识”等7篇学习资料、“听课记录”、“教学反思”、“读书笔记”、“业务成长”、“我的成果”等内容；从今年8月份起，已先后进行《做一流的教学能手》、《桂贤娣的“因生给爱十法”》、《怎样的反馈更有效》、《如何加强教研组备课组的建设》、《以要素为抓手推进课改》、《洞桥中学小组评价方案》、《小组建设》等培训，和王霞、王超、周巧娜等老师的论坛，通过培训，让老师们了解并理解相关的知识，熟悉相关流程，更快地进入课改状态，减少徘徊、观望时间。 

受

奖评

惩估

和情

有况

关

无